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传统教学和智慧教学的不同

2021-10-09

 传统式教学方式慢慢不可以考虑智能化教学要求。具体表现为:教学模式单一、教学个人行为没法剖析、外地教学没法保持、出勤率统计分析方法繁杂、学员上课情况凭主观性分辨、教室对智能化教学参与性不高、管理人员欠缺合理形象化的方式来开展教学监管等难题。

 智慧教室解决方案,坚持不懈从文化教育自身 来看,根据优秀的教育理念和真正的教学情景,融合云计算技术、互联网大数据、物联网技术等新一代高新科技,以硬软一体的方法保持集中化智能化视频录制、远程控制互动交流及其常态的直播间录像,为教学管理决策出示互联网大数据支撑点,打造出智能化、高效率的学习培训生态环境保护。根据智慧教室解决方案,在全方位辅助工具教、学、管三方运用要求及其共享资源高品质教学资源的基本上,可以慢慢保持文化教育公平化。



 智慧教室解决方案

 •自主创新课堂:教学模式迈向多样化,新的教室合理布局与教学模式,授导型、讨论型、远程控制互动交流多种多样教学共存

 •学情分析:根据人脸识别系统,全自动统计分析教室利用率、课堂出勤率状况及其学生学习情况,为教学课堂出示形象化技术指标分析

 •课内互动交流:依靠移动智能终端可便捷地进行课堂,推动优质教育,提升教学水平

 •移动应用开发:运用转为手机端,运用手机上或是Pad既进行老师“去演讲台化”,拉进师生之间,且实际操作方便使用

 •智能化视频录制:多情景、多种多样教学模式的自动式智能化系统收集,既保证了视频教学資源的充裕,又真实地释放人工成本,使优秀教师的高品质教学课堂在不用干挠教学的状况下轻轻松松视频录制

 •目视化管理:出示了数据可视化集中控制系统智能管理系统,可全方位网络监控课堂状况,融合日常动态的统计数据展现,便捷教学管理人员平时网络监控、督查巡课等工作中的进行

 •一键式操纵:智慧教室作用多,全部的实际操作老师根据触摸显示屏,就能把握教室内每个教学器材电源开关,便捷快速地保持模式切换



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